: : Arnaud DECROIX : :

Deux étudiantes de l’Université du Québec à Rimouski termineront le 14 juin prochain un stage de 8 semaines effectué à l’école canadienne-française de Saskatoon. Pour Émilie Guérard, ce stage lui a permis de découvrir la situation des francophones en milieu minoritaire. Elle considère que les Fransaskois « sont source d’inspiration et d’espoir » car « ils se battent continuellement pour prendre leur place, parfois en faisant un pas de l’avant et un autre de reculons, mais ils n’abandonnent pas ». De son côté, Catherine Blais a apprécié la manière dont les élèves sont accueillis à l’école canadienne-française. Elle considère que « l’inclusion de tous les élèves » se réalise « peu importe leurs défis ». Selon elle, « cette inclusion est rendue possible grâce à la différenciation mise en place par le personnel enseignant et à leur implication dans leur classe ». La stagiaire québécoise a aussi « découvert un milieu de vie très agréable où l’on se sent apprécié et respecté dans tout ce que nous faisons ».

Les deux étudiantes québécoises retournent maintenant à l’Université du Québec à Rimouski pour y compléter leur baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale. Ces deux mois passés en Saskatchewan ont été rendus possibles grâce au programme de Stages en enseignement dans les communautés francophones. Ces derniers sont notamment financés par le Secrétariat aux affaires intergouvernementales canadiennes du gouvernement du Québec. Pour le Conseil des écoles fransaskoises (CÉF), qui accueille les stagiaires, cet échange est également un moyen pour faciliter, à terme, l’embauche de ses enseignants.